Урок субботней школы №3 «Единство Евангелия».

Второй вариант конспекта урока субботней школы.

Третий вариант конспекта урока субботней школы.

Памятный стих: «Дополните мою радость: имейте одни мысли, имейте ту же любовь, будьте единодушны и единомысленны» (Филп.2:2).
Ледокол: Что делает группу людей сплочённым коллективом или одной командой? (единство целей, стремлений).

Воскресенье. Важность единства.
1.1 Кор.13:10-13; Гал.2:1,2.
2. -Какая проблема возникла в Коринфской Церкви?
 -О чём умоляет Павел?
 -К каким доводам он прибегает?
3.Почему Павла можно назвать не только теоретиком единства? (Гал.2:12)
4.Что может быть важнее, чем само единство?
5.Павел не только говорил о единстве, но и действовал в этом направлении.

Понедельник. Обрезание и лжебратья.
1. Гал.2:3-5;Гал.5:2-6.
2. -Какая цель была у лжебратьев? (подсмотреть и поработить).
 -Достигли  ли они своей цели?
 -Что имеет силу во Христе Иисусе?
3. Почему тех, кто требовал обрезания от язычников, Павел назвал лжебратьями?
 -Они считали обрезание не только национальной и религиозной принадлежностью, но и пропуском в вечность, ставя таким образом спасение в зависимость от дел.
4.Какие вопросы в среде нынешних христиан схожи с этой проблемой?
 -Например, мясо ешь - спасён не будешь, не привёл ни одного человека в Церковь – спасён не будешь.
5.Вопрос был не в обрезании, а в спасении по вере.

Вторник. Единство в многообразии.
1.Гал.2:7,8;
2. -Для благовестия кому был призван Павел?
 -Кому проповедовал Пётр?
 -Кто содействовал им обоим?
3. Почему одну и ту же истину Бог доносит до людей по-разному?
4.Какие методы евангелизации вы применяете? А готовы ли вы изменить свои методы?
5.Методы проповеди благовестия зависят от слушателей.

 Среда. Противостояние в Антиохии.
1. Деян.10:28; Гал.2:11-13;
2. -Что было открыто Петру?
 -Как он вёл себя в Антиохии?
 -Как отреагировал на это Павел?
3.Почему Пётр поступил столь непоследовательно?
4.Какого рода лицеприятие вы можете увидеть в своей жизни? Как можно распознать его и избавиться от него?
5.Нам необходимо быть последовательными в своих отношениях с Богом и с ближними.

Четверг. Беспокойство Павла.
Ледокол.В чём смысл пословицы: «Дурной пример заразителен?»
1.Гал.2:14;
2. –Как Павел обличил Петра?
3.Почему Павел, обличая Петра  в действиях не по истине, не придерживается правила  Христа, записанного в  Матф. 18:15?
4.Как нам научиться противостоять силе негативного примера?
5.Чем серьёзнее отступление, тем решительнее действия.