Урок субботней школы №7 «В тени Его крыл»

Подписаться на получение рассылки

Два варианта урока субботней школы

Памятный стих: «Ибо Ты помощь моя, в тени крыл Твоих я возрадуюсь» (Пс.62:8).
 «Три вещи непостижимы для меня, и четырёх я не понимаю: пути орла на небе…»(Прит.30:18,19).

Ледокол: Как вы понимаете высказывание: «Мой дом – моя крепость?»
Воскресенье. Один грех.
1.2 Цар.11:3-5;
2. -К кому проявил нездоровый интерес царь?
-Как он поступил с Вирсавией?
-О чём Вирсавия известила Давида?
3.Почему грех стал особенно опасен, когда Давид попытался его скрыть?
 -Самое тяжёлое в грехе – это его последствия.
 -Бог не мог помочь Давиду, пока тот пытался скрыть грех.
 -За это время грех принял особенно уродливые формы.
4.Какие опасности для души таит в себе процветание?
5.Ужасная правда о грехе заключается в том, что, совершив один грех, мы, не осознавая этого и не в силах остановиться, совершаем следующий, ещё более отвратительный грех, пытаясь скрыть проступок. И так по нарастающей.

Понедельник. Притча Нафана.
Ледокол. В каких случаях вы начинаете разговор издалека?
1.2 Цар. 12:1-7;
2. -Что привело Давида в сильный гнев?
 -Какой он вынес приговор?
 -Какая весть потрясла Давида?
3.Почему для обличения Давида Нафан использовал притчу?
 -Нафан не обвиняет правителя, он смиренно и тактично просит помощи.
 -Нафан смог преодолеть психологическую защиту Давида.
 -Давид слушал, не чувствуя, что судят именно его.
4.В каких случаях мы должны рисковать дружбой, и, подобно Нафану, говорить неприятные вещи?
5.Давид был поражён. Его авторитет был сокрушён, но удивительно, это поражение стало первым шагом к прощению и восстановлению.

Вторник. Блажен, чьи грехи покрыты.
Ледокол. Для какой цели используют покрывало?
1. Пс.31:1-5;
2. -Кто здесь назван блаженным?
 -Каким было состояние Давида до исповедания?
 -Что изменило положение?
3.Какие шаги сделал Давид к Богу, чтобы обрести блаженство прощения?
 -Давид не ищет оправдания себе и своему греху.
 -Он не ищет изъяна в Божьем Законе, который  осуждает его.
 -В своём грехе он винит только себя.
 -Он искренне ненавидит грех, который отделил его от Господа, и отворачивается от него.
4.Насколько охотно вы признаёте перед Господом свои грехи и проступки?
5.Божья благодать не просто прощает грех, но и принимает раскаявшегося грешника так, словно он никогда не грешил.

Среда.  Белее снега.
Ледокол.  Что может быть белее снега?
1.Пс.50:4,9,12;
2. -О чём умолял Давид Господа?
3.Почему Давид умоляет Господа сотворить в нём чистое сердце?
 -Плохое дерево приносит и плоды недобрые, так и испорченное грехом сердце не даст человеку жить по правде. Давид  это хорошо понял.
4.В чём секрет долголетия нашего греха?
5.Молитва о прощении всегда должна быть объединена с молитвой  об обновлённом сердце и праведной жизни.

Четверг. Под покровом Его крыльев.
Ледокол. В каких случаях вы чувствуете себя спокойно и уверенно?
1. Пс.60:5;
2. -Каким желанием горел Давид?
 -Где он нашёл свой покой?
3.Почему Божью милость Давид сравнил с крыльями орла?
4.Какую надежду на исцеление предлагает укрытие под Божьими крыльями?
5.Если мы раскаиваемся подобно Давиду, Бог принимает нас на Свои крылья и спасает от окончательной гибели.

_________________________________

Урок субботней школы №7 "Под сенью Его крыл"

Памятный стих: Ибо Ты помощь моя, и в тени крыл Твоих я возрадуюсь. Пс.62.8.

Вступление. Тень. Что это такое? Как это работает? Откуда знать, что вы ее носите? Почему Бог использует этот символ? Для того, чтобы тень была, должно присутствовать три элемента: должен быть источник света, объект, от которого образуется тень и чтобы этот объект стал между вами и источником света. В этом уроке мы поговорим о том, как это работает для нашей защиты со стороны Бога и почему мы все в этом нуждаемся.

I. Наша беззащитность.

Интересно то, что грех обязательно работает по некой схеме:
Иак.1.15. мысль (похоть и не только) → грех (но снова в мыслях) → совершенный поступок (тот, что был в мыслях)
Читая 2 Царств 11 главу мы видим, как один маленький грех поверг царя Давида. Он многое пытался делать, чтобы это скрыть и избежать огласки.
- Почему зачастую попытка скрыть грех, приводит к еще большим грехам? (работа в классе)
- Приведите примеры из Библии того, как этот принцип работает в жизни людей? (работа в классе)
Деян.5.1-11. Украли → скрыли → обманули Святого Духа.
Быт.37. Не могли говорить с ним дружелюбно → ненависть → продажа в рабство → обман → долгое время скрывать поступок видя горе.
Быт.4. Недоверие Богу → безразличное отношение к жертве → убийство брата.
- Почему так опасен даже один грех в нашей жизни? (работа в классе)
Есть две стороны этого вопроса:
1) Пс.65.18. при наличии греха наши отношения с Богом могут стать невозможны.
2) Иез.8 гл. описывает деградацию человека коснеющего в грехах, это приводит к «сугубому прогневлению» Бога, можно даже сказать к прямому вызову Ему.
- А почему так происходит?
- Как совершается грех в жизни человека?
И.Нав.7.21.
- Какой происходит процесс? (работа в классе)
Увидел → полюбилось → взял → спрятал…
- Что происходит с человеком, когда он согрешает?
Суд.16.21.
- Какой происходит процесс? (работа в классе)
Грех делает нас слепыми → сковывает нас → и постепенно перемалывает...
Ужасная правда греха состоит в том, что, сделав один грех, мы не можем остановиться, и делаем следующий. И так продолжается по нарастающей. И самое страшное еще в одном: в основном, как Ева, Давид и другие герои Библии грех совершается человеком в момент благополучия и тогда, когда человек расслабляется в духовном плане, не бодрствует.

II. Шаги к защите.

- Если человек совершая грех все больше и больше погружается в это болото, а сам этого не сознает, то что же делать?
- Как на это реагирует Бог?
Давайте вновь посмотрим на грех Давида с Вирсавией.
- Каковы были конкретные действия Бога в случае с Давидом в этой ситуации?
- Как происходит сам процесс очищения от греха? (работа в классе)
 Пс.31.3-4. Бог работал через его здоровье, совесть, время (причем продолжительное время ≈ 1.5 года!).
 2Цар.12.1-12. Посылает пророка, который в притче (не в лоб и прямо) показал ситуацию.
 Давид увидел себя глазами Бога.
 Происходит признание своей вины пред Богом.
 Бог дает прощение.
- Почему так важно говоря о наших ближних поступать по этой схеме? (работа в классе)
- Что произошло бы, если Нафан пришел и просто обличил Давида в грехе без притчи? (работа в классе)
- Правильно ли поступил Давид, признав свой грех «против Господа»? (работа в классе)
- А как быть с другими людьми, которым он причинил боль и утрату? (работа в классе)
- Какие отношения мы должны строить с теми, кому мы причинили боль? (работа в классе)
- В каких случаях мы видя грех человека должны рисковать дружбой и подобно Нафану говорить что-то неприятное, но важное? (работа в классе)
- Возможно ли, после этого восстановить отношения на прежнем уровне? Как? (работа в классе)
- А что может происходить, если мы будем форсировать эти события и идти впереди Бога? (работа в классе)
Это мы говорили о других людях, как Давид, которые согрешили, или согрешают, и мы это видим.
- А если МЫ согрешаем?
- Как быть с нами?
- Что МЫ должны делать? (работа в классе)
- Если молится, то о чем? (работа в классе)
- Если кто-то пришел и нас обличает, как мы должны реагировать:
 на обличение? (работа в классе)
 на человека? (работа в классе)
- На каком условии Бог может простить грех? 1Иоан.1.9. (можно помолиться об этом в классе)
- Как Давид описывает свое состояние после прощения? Пс.31.1.
- Как вы понимаете, что значит «грехи покрыты»? (работа в классе)
- Это на наши грехи Бог набросил Свою праведность и теперь они не видны из-под этой одежды?
- Что происходит с грехами перед одеванием праведности Бога? (работа в классе)
Евр.12.1. Кол.3.9-10. (сброшены, оставлены, происходит полное переодевание)
Пс.50.12. Давид просит Бога о чистом сердце.
- Что это значит: иметь чистое сердце, особенно после того, что он сделал? (работа в классе)
Драматическая история с Давидом говорит о том, что Бог снял его грех 2Цар.12.13.
- А как мы сегодня можем быть уверены в том, что Бог снял грех с нас? (работа в классе)
- Если Бог действительно простил Давида, почему многое в семье и государстве пошло не так? (работа в классе)
- Разве прощение Бога не должно все исправлять? (работа в классе)
- Ели грех покрыт по-настоящему, почему он продолжает сказываться на жизни многих людей? (работа в классе)
- Испытывая последствия греха, как быть уверенными, что Бог нас полностью простил? (работа в классе)

III. Под тенью Его крыл.

Интересно, когда мы говорим о тени, то мы хорошо понимаем ее важность, когда жарко и печет солнце.
Тень… Какая разная реакция может быть на тень даже в мире природы. Ученые делали эксперимент: вырезали контур вороны, и когда тень этого контура вороны падала на других птиц – не было никакой реакции, но когда ученые накрыли птиц контуром ястреба – все всполошились.
- А как это относится к нашим отношениям с Богом? Пс.62.8.
- Почему «тень» Бога кого-то приводит в жуткий ужас и парализует, а для другого, может приносить радость?
- Чему мы можем радоваться, находясь в этой «тени»? (работа в классе)
- Как мы можем не просто оказаться в «тени Его крыл», а жить постоянно? (работа в классе)
Пс.60.5.
• Желание этого.
• Наше отношение к молитвенному дому и его посещению.
• Молитва об этом.
- А что искал сам Давид в этой «тени»? От чего она укрывает человека?
Пс.16.8. (охрана и защита)
Пс.35.8. (покой и мир)
Пс.56.2. (убежище)
- Как вы ожидаете Божьей защиты или укрытия в ежедневной жизни?
- Что для вас может являться доказательством Божьей защиты в вашей жизни? (работа в классе)

Вывод. Тень появляется тогда, когда между нами и источником света что-то есть еще. Тень Христа защищает нас от ярости Божьей направленной против нашего греха и с другой стороны тень Христа является спасением от стрел сатаны направленных в нашу сторону. Сегодня и каждый день мы можем делать выбор: или мы остаемся в убежище тени Христа или выходим из-под ее крова. Мы можем испытывать преимущества тени, которую нам создает одежда Христовой праведности. Но это ваш выбор!